Publicações Equipe

4 ELLAS: Edição especial da Interfases

Temos o prazer de anunciar que a rede internacional de pesquisa ELLAS colaborou com a edição especial (4 ELLAS) da revista digital Interfases, publicada pela Universidade de Lima. Esta edição apresenta versões estendidas dos trabalhos de pesquisa apresentados inicialmente no 2nd WELLAS, enriquecendo ainda mais o discurso sobre equidade de gênero em STEM. Esta edição […]

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ELLAS: Uma plataforma de dados abertos com foco em lideranças femininas em STEM no contexto da América Latina

Os países da América latina e Caribe sofrem com a sub-representação de mulheres nas áreas de STEM e para resolver esse problema iniciativas, políticas e ações são criadas com frequência por diversos órgãos, sejam eles públicos ou privados. Porém, dados e informações de iniciativas, políticas e ações, não estão abertos, concentrados em algum local e

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Propuesta de un Juego Serio para Reducir los Estereotipos en Carreras STEM

O intuito do projeto é a criação de uma plataforma com tecnologias baseada em Web Semântica para estruturar e concentrar os dados do Brasil, Peru e Bolívia, inicialmente. Assim, esse artigo tem por objetivo apresentar as estratégias adotadas para o desenvolvimento desta plataforma.

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Perfis em Mídia Social para Promover Equidade de Gênero na Área STEM e STEAM

Por meio deste trabalho foi realizado um mapeamento no Instagram dos perfis ativos que apoiam as mulheres na área STEM, com a finalidade de identificar os recursos usados pelos perfis para a promoção da equidade de gênero neste campo. Foram realizadas buscas com descritores e uso dos critérios de inclusão e exclusão, as quais resultaram em 45 perfis.

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Mulheres no curso de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas: ingresso, permanência, êxito e políticas inclusivas.

O objetivo deste trabalho é compreender a inserção das mulheres em curso da área de computação do IFMT campus São Vicente e evidenciar o ingresso, permanência e êxito no período de doze anos, avaliando se houve aumento na efetivação do público feminino, bem como levantar as políticas e ações internas do campus que visem a permanência das estudantes ingressantes.

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