El número reducido de mujeres en áreas llamadas STEM ha sido objeto de investigaciones en el ámbito mundial. Estas investigaciones son importantes para ampliar, cada vez más, la discusión y reflexión acerca de la disparidad existente entre el número de hombres y mujeres en esas áreas. Pensando en ello, el artículo busca contribuir a una […]
Mulheres em STEM: produções acadêmicas no contexto brasileiro Leer más »
The disparity between the number of women and men working in STEM fields is a widespread topic among researchers around the world. However, given its complexity, there are always elements to be reflected upon and problematized. With this in mind, this paper presents a study that aimed to analyze, based on the precepts of Pêcheux’s
El objetivo principal de este artículo es mostrar una revisión sistemática de la literatura para mapear estudios que abordan iniciativas que apuntan a promover la inserción y permanencia de las mujeres en carreras de Tecnología e Ingeniería (TEI), en Bolivia, Brasil y Perú. Este es el primer paso para contribuir a la generación y uso
Mapping Women STEM Initiatives in Latin American Countries: Bolivia, Brazil and Peru Leer más »
La gestión de proyectos de investigación internacionales a gran escala que involucran equipos multiculturales plantea desafíos multifacéticos que requieren un enfoque de gestión de proyectos matizado y adaptable. Este artículo explora las estrategias empleadas para gestionar una iniciativa de investigación e innovación multifacética dentro de la Red «ELLAS – Igualdad en el liderazgo para las
Nos complace anunciar que la red internacional de investigación ELLAS ha colaborado en la edición especial (4 ELLAS) de la revista digital Interfases, publicada por la Universidad de Lima. Esta edición presenta versiones ampliadas de los trabajos de investigación presentados inicialmente en 2nd WELLAS, enriqueciendo aún más el discurso sobre equidad de género en STEM.
4 ELLAS: Edición especial de Interfases Leer más »
Espere más información. Autores: Indira Guzmán; José Viterbo; Eunice Nunes; Franci Suni-López; Isabel Jiménez; Ana Lara Casagrande.
Los países de América Latina y el Caribe padecen la subrepresentación de las mujeres en las áreas STEM y para resolver este problema frecuentemente se crean iniciativas, políticas y acciones por parte de diversos organismos, ya sean públicos o privados. Sin embargo, los datos y la información sobre iniciativas, políticas y acciones no son abiertos,
En todo el mundo, las mujeres están subrepresentadas en las carreras STEM. Este fenómeno resulta intrigante cuando existe un mercado laboral que cada vez requiere más profesionales en estas disciplinas. Factores como los estereotipos de género y la falta de información sobre estas carreras afectan negativamente el interés y la motivación de las mujeres en
¿Cómo fomentar la educación STEM en los niños?: Una revisión de la literatura Leer más »
A pesar del creciente interés femenino por los juegos, las mujeres todavía representan un porcentaje muy bajo de las personas que producen juegos. Este trabajo realiza una Revisión Sistemática de la Literatura, con el objetivo de comprender qué desafíos encuentran las mujeres en la industria del juego y qué propuestas se han hecho para impulsar
¿Cuáles son los desafíos que enfrentan las mujeres en la industria de los juegos? Leer más »
La poca participación de mujeres en carreras STEM tiene como uno de sus motivos principales a los estereotipos genio-nerd,los cuales aluden a que los estudiantes y profesionales de estos rubros únicamente pueden ser personas con inteligencia nata y sin habilidades sociales. El objetivo principal de la presente investigación es proponer un juego serio que ayude
Propuesta de un Juego Serio para Reducir los Estereotipos en Carreras STEM Leer más »
