Publicaciones del proyecto

Este artículo presenta la experiencia de mejorar la accesibilidad en un sitio web institucional para un proyecto STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). La investigación se guió por las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG) y los principios de la Interacción Persona-Ordenador. Mediante diagnósticos, rediseño de la interfaz y validación automatizada del sitio web, […]

La diversidad y la equidad de género en la educación superior pueden estar influenciadas por quienes ocupan posiciones de liderazgo en la administración académica. Realizamos un estudio para investigar las disparidades de género y los antecedentes académicos de las personas que ocupan los tres principales cargos jerárquicos en la administración académica de las universidades federales

La desigualdad de género en el liderazgo dentro de la Tecnología de la Información (TI) es una realidad desafortunada. Esta falta de diversidad afecta la calidad de los sistemas de información producidos y el bienestar de la sociedad. Una estrategia para combatir este problema es utilizar los sistemas de información para analizar datos relacionados con

La subrepresentación de las mujeres en las áreas de STEM necesita ser destacada a través de datos para ayudar a los responsables de la toma de decisiones y los creadores de políticas públicas a abordar el problema de manera efectiva. Sin embargo, la falta de datos estructurados y organizados, publicados abiertamente en este ámbito, sigue

Presentación de la propuesta de Trabajo de Conclusión de Curso de la UTFPR, de las alumnas Andrea Oquendo, Fernanda Neto y Patricia Turato, de Ingeniería de Computación. «Autosuficiencia en la Plataforma ELLAS: Sistema Avanzado de Integración de Grafos de Conocimiento» es un trabajo que tiene como objetivo desarrollar un sistema de curaduría automatizada de nuevos

El video trata sobre el tema de los datos abiertos con un enfoque de género en las áreas STEM. Aborda la investigación realizada a través de las plataformas de la UNESCO, que deberían visualizar América Latina y proporcionar datos que pudieran ayudar a dar visibilidad a estas mujeres. Luego, se discuten los desafíos encontrados al

Este artículo analiza la escasez de datos abiertos estructurados en los países latinoamericanos con un enfoque de género en las áreas de STEM, mediante investigaciones en plataformas de datos abiertos sobre Educación Superior. En este sentido, se discuten los desafíos para obtener dichos datos, enfatizando el esfuerzo necesario para que los datos existentes puedan ser

La presencia de las mujeres en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) ha ido ganando relevancia, sin embargo, la investigación sobre el tema choca con la falta de datos para la construcción de análisis consistentes. La Red ELLAS (Equality for Leadership in Latin American STEM – Igualdad para el Liderazgo en STEM en América Latina)

La arquitectura en capas de la World Wide Web (W3C) define estándares, tecnologías, lenguajes y métodos necesarios para construir aplicaciones que involucren la web semántica. A partir de esta arquitectura de web semántica del W3C se desarrolló el modelado de datos de la plataforma de la red ELLAS (Equality in Leadership for Latin American STEM

Este artículo propone una ontología para estructurar datos sobre el liderazgo femenino en la informática en Brasil, con el objetivo de construir una plataforma abierta y colaborativa donde los datos puedan ser recogidos, organizados y clasificados para construir una folcsonomía del dominio. La ontología pretende abordar cuestiones de competencia en el dominio, como los factores