Las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) o como se usa comúnmente en la Educación Básica, STEAM, con la inclusión del área de Artes, han fomentado la igualdad de género. En este campo surgen iniciativas, programas y proyectos que tienen como objetivo promover el compromiso y acciones en torno a esta causa. En el ámbito de las tecnologías, se crearon varios proyectos tras el surgimiento del Programa Chicas Digitales. Así, esta investigación da cuenta de acciones en el campo de la extensión y la investigación, involucrando estudios de pregrado y posgrado, del Proyecto Niñas Digitales de Mato Grosso. La investigación tiene un enfoque cualitativo con análisis documental, abarcando los años 2020 y 2021, a partir del relato de las experiencias formativas del proyecto. Los hallazgos resaltan la relevancia de las acciones de investigación con estudiantes de posgrado y la importancia de la formación con docentes de Educación Básica, ampliando el alcance del proyecto e interactuando con este movimiento de reforma educativa, que también producirá impactos para la Educación Superior.
Autores:
Waleska Gonçalves de Lima; Sabrina Bourscheid Sassi; María Fernanda Abalem Franca Nunes Costa; Ana Lara Casagrande; Cristiano Maciel.
Referencia:
de Lima, WG, Sassi, SB, Costa, MFAF y Lara, A. (2022). Promoción de la Igualdad de Género en Áreas STEAM: Experiencias de Capacitación del Proyecto Niñas Digitales en Mato Grosso.