Con el objetivo de compartir acciones y estrategias para impulsar la agenda STEAM y Género, este artículo da cuenta de la experiencia de formación surgida del Proyecto de Extensión “Carrera, tecnologías y educación: extensión e investigación a favor de la equidad de género”, vinculado a Meninas Digitais Mato Grueso . Las acciones vincularon discusiones sobre la subrepresentación de las mujeres en áreas científicas y tecnológicas con la Nueva Escuela Secundaria, desde la perspectiva de docentes de la red estatal de Mato Grosso. Los resultados indican valoraciones positivas por parte de los participantes. Se pueden percibir otras consecuencias beneficiosas al monitorear los efectos en la práctica docente, incluida la inclusión de directrices STEAM y Género en los contextos escolares.
Autores:
Waleska Gonçalves de Lima; Cristiano Maciel; Ana Lara Casagrande; Sabrina Bourscheid Sassi; María Fernanda Abalem Franca Nunes.
Referencia:
Lima, W., Maciel, C., Casagrande, A., Sassi, S., & Nunes, M. (2022). STEAM, Género y Escuela Secundaria: acciones de extensión en alianza con Meninas Digitais Mato Grosso. En Actas de la XVI Mujeres en Tecnologías de la Información , (págs. 251-256). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/ingenio.2022.222927