Artigos publicados em periódicos
An Open Data Platform to Advance Gender Equality in STEM in Latin America
Maciel, C., Guzman, I. R., Berardi, R. C. G., Rodriguez-Rodriguez, N., Salgado, L., Frigo, L. B., Branisa, B., & Jiménez, E. (2024). An open data platform to advance gender equality in STEM in Latin America. Communications of the ACM, 67 (8), 90–92. https://doi.org/10.1145/3653294
Idioma: Inglês 
Disponível em: https://dl.acm.org/doi/10.1145/3653294
Elaboración de una ontología para abordar la presencia de las mujeres en los cursos de informática en Brasil
Lazarin de Souza, V., & Galarraga Berardi, R. C. (2023). Elaboración de una ontología para abordar la presencia de las mujeres en los cursos de informática en Brasil. Interfases, (018), 31-39. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6604
Idioma: Inglês
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6604
Estudio comparativo de herramientas de modelización, almacenamiento e integración de datos en la web semántica para la plataforma de red ELLAS
Michelon, G. A., & Berardi, R. C. G. (2023). Estudio comparativo de herramientas de modelización, almacenamiento e integración de datos en la web semántica para la plataforma de red ELLAS. Interfases, (018), 75-84. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6613
Idioma: Inglês
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6613
Hacia una ontología para estructurar datos sobre el liderazgo de las mujeres en la informática en Brasil
Martins, T. F., & Ribeiro, K. da S. F. M. (2023). Hacia una ontología para estructurar datos sobre el liderazgo de las mujeres en la informática en Brasil. Interfases, (018), 55-63. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6607
Idioma: Inglês
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6607
Arquitectura y pipeline para automatizar el gobierno del grafo de conocimiento de la red ELLAS
Fritoli, R., & Berardi, R. C. G. (2023). Arquitectura y pipeline para automatizar el gobierno del grafo de conocimiento de la red ELLAS. Interfases, (018), 113-122. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6623
Idioma: Português 
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6623
Mapeo de los aspectos contextuales que influyen en las mujeres informáticas de América Latina
Drummond, B., Salgado, L., Avelino, M., Viterbo Filho, J., Ribeiro, K., Cigüeñas, M., Dávila, G., & Branisa, B. (2023). Mapeo de los aspectos contextuales que influyen en las mujeres informáticas de América Latina. Interfases, (018), 19-30. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6610
Idioma: Inglês
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6610
Política pública, género y carreras STEM
Casagrande, A. L., & Nunes, E. P. dos S. (2023). Política pública, género y carreras STEM. Interfases, (018), 105-112. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6612
Idioma: Inglês
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6612
Evolución de las leyes laborales que protegen a las mujeres en Bolivia
Rodríguez, N., Jiménez, E., & Guzmán Prudencio, G. (2023). Evolución de las leyes laborales que protegen a las mujeres en Bolivia . Interfases, (018), 41-54. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6614
Idioma: Espanhol 
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6614
Mulheres em STEM: produções acadêmicas no contexto brasileiro
Arndt, G. J., Gonçalves, M. B., Miguel, R. D. B. P., & Frigo, L. B. (2023). Mulheres em STEM: produções acadêmicas no contexto brasileiro. Interfases, (018), 133-148.
Idioma: Português
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/661
“Lugar de mulher é na tecnologia”: uma análise de perfis brasileiros no Instagram sobre mulheres nas tecnologias
Gonçalves, M. B., Arndt, G. J., Miguel, R. de B. P., & Frigo, L. B. (2023). “El lugar de una mujer está en la tecnología”: un análisis de perfiles eños de Instagram sobre mujeres en tecnología. Interfases, (018), 159-167. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6617
Idioma: Português
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Interfases/article/view/6617
Pesquisas em formato de vídeo
A Escassez de Dados Abertos sobre mulheres nas STEM na América Latina
Hildebrand, N. D. (2023). A escassez de dados abertos sobre mulheres nas STEM na América Latina [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=3SwNM-opuxE
Idioma: Português
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3SwNM-opuxE
Autossuficiência na Plataforma ELLAS: Sistema Avançado de Integração de Grafos de Conhecimento
Oquendo, A. A. S., Costa Neto, F. R., & Turato, P. A. (2023). Autossuficiência na Plataforma ELLAS: Sistema Avançado de Integração de Grafos de Conhecimento [Video]. YouTube. https://youtu.be/DJQ_HkBoBLI?si=Ir8hCRze0FPIMQFX
Idioma: Português
Disponível em: https://youtu.be/DJQ_HkBoBLI?si=Ir8hCRze0FPIMQFX
Livros publicados/organizados ou edições
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
Venciendo los desafíos para la inclusión de mujeres en STEM
Dávila, G., Guzmán, I., Quintanilla, C., & Maciel, C. (2022). Venciendo los desafíos para la inclusión de mujeres en STEM. Actas Del Congreso Internacional De Ingeniería De Sistemas, 44-47. https://doi.org/10.26439/ciis2022.6067
Idioma: Espanhol
Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/CIIS/article/view/6067
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
Abertura e Disponibilidade de Dados de Gênero sobre Liderança de Mulheres Brasileiras em TI
Ribeiro, K., Gomes, J. M., & Aguiar, B. R. (2024). Abertura e disponibilidade de dados de gênero sobre liderança de mulheres brasileiras em TI. AMCIS 2024 Proceedings, (2). https://aisel.aisnet.org/amcis2024/span_lacais/span_lacais/2
Idioma: Português
Disponível em: https://aisel.aisnet.org/amcis2024/span_lacais/span_lacais/2/
A Escassez de Dados Abertos Estruturados em Países Latino-Americanos com Enfoque de Gênero na Educação Superior
Hildebrand, N., Amador, B., Maciel, C., & Berardi, R. (2024). A Escassez de Dados Abertos Estruturados em Países Latino-Americanos com Enfoque de Gênero na Educação Superior. In Anais do XVIII Women in Information Technology, (pp. 160-171). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2024.2574
Idioma: Português
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/29561
ELLAS Architecture and Process: Collecting and Curating Data on Women’s Presence in STEM
Berardi, R. C. G., Auceli, P. H. S., Maciel, C., Fritoli, R., Davila, G., Guzman, I. R., & Mendes, L. (2024). ELLAS Architecture and Process: Collecting and Curating Data on Women’s Presence in STEM. Journal on Interactive Systems, 15(1), 530–540. https://doi.org/10.5753/jis.2024.3853
Idioma: Inglês
Disponível em: https://journals-sol.sbc.org.br/index.php/jis/article/view/3853
Gender Equality Policies in STEM in Latin America – A Systematic Literature Review
Guzman, I. R., Viterbo, J., dos Santos Nunes, E. P., Suni-Lopez, F., Jimenez, E., Casagrande, A. L., & Maciel, C. (2024). Gender Equality Policies in STEM in Latin America-A Systematic Literature Review. In International Conference on Information Technology & Systems (pp. 410-419). Springer, Cham.
Idioma: Inglês
Disponível em: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-54256-5_39
Mapping Women STEM Initiatives in Latin American Countries: Bolivia, Brazil and Peru
Frigo, L.B. et al. (2024). Mapping Women STEM Initiatives in Latin American Countries: Bolivia, Brazil and Peru. In: Rocha, Á., Ferrás, C., Hochstetter Diez, J., Diéguez Rebolledo, M. (eds) Information Technology and Systems. ICITS 2024. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 933. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-54256-5_38
Idioma: Inglês
Disponível em: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-54256-5_38
Project Management in Large-Scale with International Settings: Challenges Faced with Multiculturalism
Mendes, L.; Faria, V. and Maciel, C. (2024). Project Management in Large-Scale with International Settings: Challenges Faced with Multiculturalism. In Proceedings of the 26th International Conference on Enterprise Information Systems – Volume 2, ISBN 978-989-758-692-7, ISSN 2184-4992, pages 29-40.
Idioma: Inglês
Disponível em: https://www.scitepress.org/Documents/2024/126319/
Gender Equality Policies in STEM in Latin America – Using Research in Grey and Systematic Literature
Guzman, I., Viterbo, J., Nunes, E., Suni-Lopez, F., Jimenez, E., & Casagrande, A. (2024). Gender Equality Policies in STEM in Latin America — The use of Gray and Systematic Literature Searches. 1-2. 10.1145/3579168.3632631.
Idioma: Inglês
Disponível em: https://dl.acm.org/doi/10.1145/3579168.3632631
ELLAS: Uma plataforma de dados abertos com foco em lideranças femininas em STEM no contexto da América Latina
Berardi, R., Auceli, P., Maciel, C., Davila, G., Guzman, I., & Mendes, L. (2023). ELLAS: Uma plataforma de dados abertos com foco em lideranças femininas em STEM no contexto da América Latina. In Anais do XVII Women in Information Technology, (pp. 124-135). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2023.230764
Idioma: Português
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/25016
What Are the Challenges Faced by Women in the Games Industry?
Drummond, B., Salgado, L., & Viterbo, J. (2022). What Are the Challenges Faced by Women in the Games Industry?. In Anais do XVI Women in Information Technology, (pp. 167-178). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2022.223130
Idioma: Inglês
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/20869
Propuesta de un Juego Serio para Reducir los Estereotipos en Carreras STEM
Ortega-Arrieta, A., & Dávila, G. (2023). Propuesta de un Juego Serio para Reducir los Estereotipos en Carreras STEM. In Anais do XVII Women in Information Technology, (pp. 282-293). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2023.229866
Idioma: Espanhol
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/25030
¿Cómo incentivar la educación STEM en niñas?: Una revisión de literatura
Ponce, K., Rodriguez-Rodriguez, N., & Suni-Lopez, F. (2023). ¿Cómo incentivar la educación STEM en niñas?: Una revisión de literatura. In Anais do XVII Women in Information Technology, (pp. 1-12). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2023.230542
Idioma: Espanhol
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/25005
Open Data Platform to Promote Gender Equality Policies in STEM
Maciel, C., Guzman, I., Berardi, R., Caballero, B. B., Rodriguez, N., Frigo, L., Salgado, L., Jimenez, E., Bim, S. A. and Tapia, P. C. (2023) “Open Data Platform to Promote Gender Equality Policies in STEM”, In Proceedings of the Western Decision Sciences Institute (WDSI). April 2023. Portland Oregon, EUA.
Idioma: Inglês
Disponível em: https://wdsinet.org/Annual_Meetings/2023_Proceedings/papers/198..pdf
Perfis em Mídia Social para Promover Equidade de Gênero na Área STEM e STEAM
Pereira, L. R. R., de Souza, K., Silva, E. P. D. S. N., & Maciel, C. (2022). Perfis em Mídia Social para Promover Equidade de Gênero na Área STEM e STEAM. Proceedings http://ceur-ws. org ISSN, 1613, 0073.
Idioma: Português
Disponível em: https://ceur-ws.org/Vol-3321/paper9.pdf
Perfis em Mídia Social para Meninas e Mulheres com interesse na área STEM e STEAM
Pereira, L., Souza e Silva, K., Nunes, E., & Maciel, C. (2022). Perfis em Mídia Social para Meninas e Mulheres com interesse na área STEM e STEAM. In Anais do XVI Women in Information Technology, (pp. 227-232). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2022.223162
Idioma: Português
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/20878/20704
Mulheres no curso de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas: ingresso, permanência, êxito e políticas inclusivas.
LIMA, Silvia D. F. et. al. “Mulheres no curso de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas: ingresso, permanência, êxito e políticas inclusivas.” Anais do SEMIEDU 2022 UFMT: (Trans) Ver a Vida pelas Lentes de uma Educação Cientifica, Sensível, Ética, Estética e Artística MT p. 500-511/2022.
Idioma: Português
Disponível em: https://cms.ufmt.br/files/galleries/220/A288dcb61b820ca429b1eccc45212050863d6d79e.pdf
Fomento à equidade de gênero nas áreas STEAM: experiências formativas do Projeto Meninas Digitais de Mato Grosso
de Lima, W. G., Sassi, S. B., Costa, M. F. A. F., & Lara, A. (2022). Fomento à Equidade de Gênero nas Áreas STEAM: Experiências Formativas do Projeto Meninas Digitais de Mato Grosso.
Idioma: Português
Disponível em: https://ceur-ws.org/Vol-3321/paper6.pdf
STEAM, Gênero e Ensino Médio: ações da extensão em parceria com o Meninas Digitais Mato Grosso
Lima, W., Maciel, C., Casagrande, A., Sassi, S., & Nunes, M. (2022). STEAM, Gênero e Ensino Médio: ações da extensão em parceria com o Meninas Digitais Mato Grosso. In Anais do XVI Women in Information Technology, (pp. 251-256). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2022.222927
Idioma: Português
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/20882/20708