La diversidad y la equidad de género en la educación superior pueden estar influenciadas por quienes ocupan posiciones de liderazgo en la administración académica. Realizamos un estudio para investigar las disparidades de género y los antecedentes académicos de las personas que ocupan los tres principales cargos jerárquicos en la administración académica de las universidades federales brasileñas. La investigación exploratoria se llevó a cabo en el segundo semestre de 2023, durante la cual utilizamos una revisión de literatura gris con consulta al sitio web del gobierno (Fala.Br) para el acceso a la información. A través de la recopilación de datos, identificamos la distribución de género en los cargos administrativos académicos y examinamos la distribución de género y los antecedentes académicos en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Luego analizamos la proporción de cargos administrativos académicos ocupados por mujeres con formación en STEM y no-STEM. Nuestro análisis mostró que las mujeres ocupan el porcentaje más bajo en los cargos administrativos académicos. En el análisis de los antecedentes académicos femeninos, la proporción más baja de ocupación se atribuye a mujeres en STEM. Los resultados de este estudio destacan la necesidad de crear estrategias para promover el liderazgo administrativo académico femenino y brindan información valiosa para investigadores comprometidos con la reducción de las desigualdades de género, especialmente en los campos de STEM.
Autores:
Leihge Roselle Rondon Pereira, Silvia Diamantino Ferreira De Lima, Cristiano Maciel & Indira R. Guzman
Idioma:
Inglés 
Referencias (APA):
Pereira, L. R. R., Lima, S. D. F. D., Maciel, C., & Guzman, I. R. (2024). Equity in focus: A study of female representation in the context of academic administration and STEM of federal universities in Brazil. In Proceedings of the 2024 Computers and People Research Conference (SIGMIS-CPR ’24) (Article 14, pp. 1–8). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA. https://doi.org/10.1145/3632634.3655858