Las mujeres continúan estando significativamente subrepresentadas en los cargos de liderazgo dentro del sector de tecnologías de la información (TI). Estudios empíricos indican que ocupan aproximadamente el 18 % de las posiciones de liderazgo en TI a nivel mundial. A pesar del creciente interés por la equidad de género en las disciplinas STEM, se ha prestado poca atención a los factores psicológicos e institucionales que influyen en la motivación de las mujeres para asumir roles de liderazgo en contextos de TI. La motivación para liderar (Motivation to Lead – MTL), definida por Chan y Drasgow como las diferencias individuales en el deseo de asumir y desempeñar funciones de liderazgo, ofrece una perspectiva valiosa para esta investigación. La MTL comprende tres formas: motivación afectivo-identitaria (disfrutar del liderazgo e identificarse con el rol de líder), motivación socio-normativa (liderar por deber u obligación) y motivación no calculativa (liderar a pesar de los costos personales). Aunque la MTL se ha relacionado con la eficacia del liderazgo y los resultados de los programas de formación, rara vez se ha aplicado al contexto de las TI. Este estudio aborda esa brecha al examinar cómo las características individuales y las percepciones sobre las políticas de equidad de género (Gender Equity Policies – GEP) se relacionan con la MTL entre profesionales de TI.
El estudio se basa en la Teoría Social Cognitiva para examinar el impacto de la autoeficacia — definida como la creencia en la propia capacidad para tener éxito en áreas STEM —, la autoconfianza — definida como la percepción de la propia competencia en comparación con los demás — y la percepción de desigualdad de género — entendida como la percepción de que las mujeres tienen menos oportunidades que los hombres — sobre la MTL. Nuestra hipótesis es que las personas con mayores niveles de autoeficacia y autoconfianza mostrarán una mayor motivación afectivo-identitaria y motivación socio-normativa, mientras que percepciones más fuertes de desigualdad de género podrían reducir la MTL al señalar un entorno poco acogedor. Además, utilizamos la Teoría Institucional para examinar cómo las percepciones individuales sobre las políticas institucionales de equidad de género, incluyendo la importancia atribuida a dichas políticas, el conocimiento de su existencia dentro de las organizaciones y las consecuencias percibidas de su ausencia, se asocian positivamente con la MTL. El modelo controla además los efectos del género, el trabajo en el sector de TI frente a otros sectores, la experiencia en liderazgo y el grupo generacional.
Autores:
Indira R. Guzman, Florencia Sánchez-Guillén, Boris Branisa, Guillermo Guzmán Prudencio, Elizabeth Jimenez Zamora & Cristiano Maciel
Referencias (APA):
Guzman, I. R., Sánchez-Guillén, F., Branisa, B., Guzmán Prudencio, G., Jimenez Zamora, E., & Maciel, C. (2026). Understanding motivation to lead in IT through individual traits and gender policy perceptions. In Proceedings of the 63rd ACM Conference on Computers and People Research (SIGMIS-CPR ’26) (p. 129). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3768310.3807831