Este artículo analiza la escasez de datos abiertos estructurados en los países latinoamericanos con un enfoque de género en las áreas de STEM, mediante investigaciones en plataformas de datos abiertos sobre Educación Superior. En este sentido, se discuten los desafíos para obtener dichos datos, enfatizando el esfuerzo necesario para que los datos existentes puedan ser reutilizados e integrados, con el fin de comparar datos de fuentes heterogéneas y beneficiar futuras investigaciones en STEM de manera más amplia.
Autores:
Nicole Denes Hildebrand, Bruna Oenning Amador, Cristiano Maciel & Rita Cristina Galarraga Berardi
Referencias (APA):
Hildebrand, N., Amador, B., Maciel, C., & Berardi, R. (2024). A Escassez de Dados Abertos Estruturados em Países Latino-Americanos com Enfoque de Gênero na Educação Superior. In Anais do XVIII Women in Information Technology, (pp. 160-171). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wit.2024.2574